据统计，在247万中国花卉业的从业人员中，技术人员仅占3.4%。日前，在北京东方职业学校召开的“园林花卉专业建设与发展研讨会”上，与会人员认为，技术人员的匮乏限制了花卉产业的发展，各类花卉专业学校肩负的培养人才的任务十分艰巨。

　　2003年，北京市中等职业学校毕业生的分配率为95%，其中园林花卉专业学生的分配率达到了100%。原北京市教育局副局长杨玉民指出，在2008年北京举办奥运会、北京城市绿化美化建设力度越来越大等有利条件的推动下，社会对具有园林花卉专业基础技能的中等职业学校毕业生的需求随之加大，这为职业学校的发展提供了良好的机遇。这些院校应积极加强自身建设，提高办学水平，培养符合社会需求的学生。

　　北京东方职业学校是北京市现有的11所开设了园林花卉专业的中等职业学校之一。20多年来输送大批的中、初级花卉技术人员。据该校校长韩振民介绍，学校的园林花卉专业的发展经历了3个阶段：上世纪80年代的创业、摸索阶段；上世纪90年代，作为北京市园林花卉专业组长校和培训专业教师的中心组，处于不断发展和积累经验的阶段；进入21世纪以来，各方面的机遇为学校提供了更大的发展空间，学校进入了逐步完善、走向成熟的阶段。在不同的阶段，园林花卉产业呈现不同的特点，社会对学生的要求也不尽相同。近年来，职业学校的发展形势非常看好，但与之形成强烈对比的是北京的园林花卉职业学校大多数处于比较低迷的办学状态中。2003年，11所职业学校中，仅有东方职业学校等两所学校招生满员，有专家分析，其中的原因，一方面是社会观念的问题，另一方面也与学校的办学方式方法有密切关系。

　　韩振民说，尽管目前东方职业学校招生、分配形势都不错，但办学压力也是越来越大，亟须不断改革以适应社会发展需求。曾多年担任园林花卉职业学校顾问的花卉专家薛守纪认为，职业学校应从紧抓基础知识、基本技能教育出发，培养实干型人才。园林花卉专业是需要技术和艺术的专业，中职学校应注重巩固专业思想，激励学生爱岗敬业。盆景大师于锡昭认为，现代中职教育应该将教学内容与将来学生所从事的工作紧密结合起来，和实际挂钩，使他们将来进入社会后能有用武之地。在教材上应不断更新，跟上形势。另外学校还有一项重要的工作，就是培养学生对园林花卉的兴趣，只有有兴趣才能学进去，才会在这个行业干下去。北京园林科研所承担了园林花卉专业职业技能鉴定工作。据承担该项工作的负责人介绍，在考核中，他们发现一些中职学校的课程设置还不到位，学生在树种识别、树木修剪、病虫害防治等方面的应用能力比较差。而这些又是今后工作中很重要的内容。她建议，中职学校在教学上应加强实践，培养动手能力强的技术人员。

　　园林花卉行业发展中，对人才的需求是多方面的，既需要高级专业技术人员，还需要中、初级技术人员。中职学校在发挥技能培训、挖掘学生潜力、做好思想教育工作等方面应不断完善，以期培养出更多更优异的人才。

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